书香润初心   读书促成长

    为提升教师专业素养，厚植教育情怀，幼儿保育专业教师教学创新团队于4月开展“自主读书、专业成长”主题读书活动。全体成员立足幼儿保育岗位需求，精选教育理论、儿童发展、师德修养、职业教育等相关书籍开展自主研读，认真撰写读书笔记，做到读有所思、读有所悟、读有所用。4月22日，团队如期举行读书分享会，团队成员依次交流读书心得、分享教育智慧，将理论知识与课堂教学、实训指导、行业实践相结合，在交流碰撞中拓宽视野、提升境界，进一步夯实专业基础，增强育人能力，营造了爱读书、读好书、善读书的浓厚团队氛围。

践行保育初心    赋能岗位成长

    为深化幼儿保育专业内涵建设，推动理论知识与岗位实践深度融合，提升教师生活照料、卫生保健、教育辅助等核心技能，树立良好职业素养与责任意识，4月13日—17日，幼儿保育专业教师教学创新团队成员走进学校附属幼儿园开展为期一周的沉浸式行业实践活动。实践期间，教师们深入班级一线，观摩幼儿一日活动流程，参与保育实操、环境创设、家园沟通等岗位工作，把幼儿园真实场景作为 “第二课堂”，在实践中强技能、转观念、提能力，为后续专业教学、人才培养筑牢实践根基。

聚焦考核抓落实 凝心聚力推建设

    4月22日，幼儿保育专业教师教学创新团队召开项目建设工作推进会。会议严格对照重庆市职业院校教师教学团队建设质量考核指标，全面梳理本月团队建设成果，盘点教材建设、课题研究、行业实践、读书成长、教学改革等工作进展，查找短板弱项。团队负责人王堂祥对下一阶段重点任务进行细化分工，明确责任人和完成时限，要求全体成员紧盯考核要求、紧盯建设目标、紧盯专业发展，以更高标准、更实举措推进各项任务落地见效，确保团队建设高质量推进、高效率完成。